¿QUIÉNES SOMOS?

Somos una empresa B certificada que tiene como objetivo aumentar el acceso a servicios de cuidado y educación de alta calidad para la primera infancia en zonas de vulnerabilidad. 

En Hipocampus estamos comprometidos con la creación de soluciones diseñadas para adaptarse a la forma en que las personas aprenden, viven y trabajan hoy en día. Poniendo siempre en el centro de nuestro trabajo a las niñas y niños, mamás y papás así como las propias comunidades.

Contamos con un enfoque integral de soluciones de cuidado y educación para niños y niñas de entre 1 a 8 años de edad desarrolladas bajo un modelo de alta calidad, centrado en la comunidad, de bajo costo, flexible y con horario extendido, así como soluciones de acompañamiento digital y desarrollo de capacidades en iniciativas existentes.

Mediante el desarrollo de alianzas estratégicas con el sector privado y con las mismas comunidades, diseñamos e implementamos soluciones innovadoras que les permitan trabajar, capacitarse y seguir desarrollándose al contar con un servicio de cuidado, educación y acompañamiento escolar accesible y de calidad para sus hijas e hijos.

Como parte de nuestro modelo contratamos, capacitamos y brindamos seguimiento y formación constante a mujeres que quieran desempeñarse como educadoras. Al pertenecer a las mismas comunidades buscamos asegurar que la solución responda adecuadamente a las necesidades y contexto local logrando así un mayor impacto en el desarrollo de las mismas.

En Hipocampus buscamos brindar a las empresas una oportunidad para aumentar su productividad y mantenerse a la vanguardia a través de nuestras soluciones generando un mayor bienestar, compromiso y satisfacción de sus trabajadores y trabajadoras, traduciéndose en una mayor retención laboral, disminución del ausentismo e incremento de productividad.

FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS EDUCATIVAS

Sistema Montessori

Hemos tomado el concepto de ambiente preparado, en donde todo está pensado y preparado para la actividad libre del niño/a respetando su propio ritmo de desarrollo. De esta manera se requiere una educadora que sirva de guía ya que naturalmente los niñas y niños tienen interés y disposición para explorar el medio y descubrir los principios, es decir, aprender. En nuestros centros tenemos una gran variedad de materiales que se colocan al alcance de las niñas y niños, cuidadosamente diseñados y elaborados de forma que al manipularlos puedan establecer comparaciones que les llevan a la formación de conceptos.

Constructivismo

Esta corriente de pensamiento postula que el conocimiento es una construcción individual que depende de la interacción del sujeto con el medio, es decir, el conocimiento se logra por la experiencia. En el trabajo con los niños y niñas en nuestros centros, este enfoque nos lleva a poner a su alcance materiales diversos que les permitan explorar y descubrir por sí mismos/as al mismo tiempo que participan en actividades para solucionar problemas diversos y posteriormente en interacción con sus compañeros/as y guías, contrastar sus ideas con las de otras personas.

Teoría del apego

El ser humano nace con un sistema que lo induce a buscar la proximidad con sus cuidadores para obtener protección y seguridad. Cuando la niña o el niño se sienten seguros, se activa en ellos la conducta de exploración la cual les permite alejarse de sus personas cuidadoras para experimentar, observar y aprender de los estímulos que su ambiente le presenta. Para esto, fomentamos y capacitamos a nuestras educadoras para identificar lo que están sintiendo las niñas y niños que asisten a nuestros centros, hacérselos saber y darles contención cuando lo necesiten. La cercanía con la educadora les permitirá calmarse a sí mismos/as, regulando su estado emocional, para poder comenzar a jugar y explorar libremente.

NUESTROS ALIADOS